“La Escuela Normal se había convertido para mi en el mejor lugar que había conocido hasta ese momento: iban chicas mas finas que las que yo trataba en el barrio, chicas de buena familia, algunas copetudas también. Pero no era tanto las compañeras como los profesores. Yo quería ser como esa gente. Cuando empecé a trabajar como maestra, me empecé a vestir bien, elegante y sobria, como debía ser, pero a vestir a la altura del cargo que tenia”.
1.- Introducción
A
lo largo de nuestra formación académica pasando por los diferentes
niveles primaria, secundaria hasta llegar al nivel terciario hemos
pasado por varias transformaciones en nuestro atuendo, en algunos casos
identificaba la procedencia y representación de las diferentes
instituciones a las que concurríamos y si se quiere también hacia
referencia a diferentes niveles sociales de la población. En el nivel
primario los estudiantes vestían delantal blanco para los colegios
públicos o uniformes para los colegios de índole privado. Para el nivel
secundario regía el mismo sistema, uniforme o delantal blanco en el caso
de las escuelas técnicas el color variaba en azul o gris según la
institución. Aunque hoy en día se ha dejado de usar para dar paso a una
vestimenta más casual y a la vez más llevadera para los adolescentes.
En
el nivel terciario, en los distintos institutos de formación docente
además de agrupar individuos con una meta o un fin común, reúne
historias de vida distintas, creencias, costumbres también se pone en
evidencia la formación escolar que uno ha adquirido y porque no, con
sus propios estilos en cuanto a la vestimenta. No hay uniforme para los
estudiantes del profesorado, cada uno se viste como le es propio a su
gusto, no hay una reglamentación. EL BUEN VESTIR DEL FUTURO DOCENTE,
como seguramente en otro tiempo se especificaba guardando el decoro y
las buenas costumbres de como debiera vestir y vivir un profesor o un
maestro.
Lo
podemos observar en el contrato que firmaban las maestras con el
Concejo Nacional de Educación en el año 1923 en nuestro país.
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN CONTRATO DE MAESTRAS
AÑO 1923
'Este
es un acuerdo entre la señorita.............maestra, y el Consejo de
Educación y de la Escuela por el cual la
señorita.................................acuerda impartir clases por un
periodo de ocho meses a partir del......................de 1923.
La señorita acuerda:
1 - No casarse. Este contrato quedara automáticamente anulado y sin efecto si la maestra se casa
2 - No andar en compañía de hombres.
3 - Estar en su casa entre las ocho de la tarde y las seis de la mañana, a menos que sea para atender una función escolar.
4 - No pasearse por las heladerías del centro de la ciudad.
5 - No abandonar la ciudad bajo ningún concepto sin el permiso del presidente del Consejo de Delegados.
6 - No fumar cigarrillos. Este contrato quedara automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la maestra fumando.
7
- No beber cerveza, vino ni otras bebidas espirituosas. Este contrato
quedara automáticamente anulado y sin efecto si se encontrara a la
maestra bebiendo....
8 - No viajar en ningún coche o automóvil con ningún hombre excepto su hermano o su padre.
9 - No vestir ropas de colores brillantes.
10 - No teñirse el pelo.
11 - Usar al menos dos enaguas
12 - No usar vestidos que queden a más de cinco centímetros por encima de los tobillos.
13 - Mantener limpia el aula:
a) Barrer el suelo del aula al menos una vez al día.
b) Fregar el suelo del aula al menos una vez por semana con agua cliente y jabón.
c) Encender el fuego a las siete, de modo que la habitación esté caliente a las ocho cuando lleguen los niños.
d) Limpiar la pizarra una vez al día.
l4 - No usar polvos faciales, no maquillarse ni pintarse los labios.
(Fuente: 'La Revista del Consejo Nacional de la Mujer' Año 4, Nro. 12, marzo 1999. Buenos Aires.)
A lo largo de los años se pudieron observar cambios.
También
como estudiante de un profesorado pude observar el cambio, la
transformación o como diría Kafka en su libro, “la metamorfosis”, de
aquellos jóvenes recién egresados del nivel secundario y solo aquellos
voy a referirme ya que los que contamos con unos años más edad ya
tenemos un gusto o un mal gusto en el vestir ya definido.
Sin
ir más lejos observen el primer año en cualquier instituto de formación
docente, notarán que hay bastantes jóvenes pasando su adolescencia aun,
desacostumbrados o acostumbrándose al ritmo del nivel terciario todavía
conservan algunos vicios del secundario. Deseosos de tomar apunte de
todo, su forma de moverse y de relacionarse con sus compañeros se
corresponde con su etaria. La vestimenta también es llamativa,
tranquilamente se los confundiría con un estudiante de secundaria. Por
ejemplo, tomemos a Juan Pérez joven idealista, cabellos con rastas largo
un poco enmarañado, jean, remera de colores vivos, zapatillas de lona.
Comienza su primer año con materias a fin con su carrera además de las
pedagógicas. Este joven es un estudiante ideal (aprobó todas las
cursadas, dio todos los finales entre diciembre y marzo).Realizó todas
las observaciones sin inconvenientes, hasta acá su primer año completo.
así transcurren los tres años que le falta para recibirse y el día de
la entrega del diploma toda la familia de Juan esta presente así también
amigos y compañeros que se ha hecho a lo largo de estos cuatro años
todos esperan el momento justo para tirarle harina como es costumbre a
todo egresado sobre sus rastas pero éstas ya no están. Las zapatillas de
lona fueron cambiadas por zapatos más cómodos y la remera de vivos
colores por una camisa de vestir. Juan Pérez hace años que había mutado
su manera de vestir, el cambio no llego al extremo de traje y corbata
pero la transformación se produjo tal vez se canso de su imagen o sintió
la necesidad de presentarse de un modo diferente a sus alumnos. ¿Habrá
alguna manera de vestir apropiadamente para dar nuestras clases o es
verdad que existe el libro del buen vestir para profesores y estudiantes
de un profesorado será algo tácito que se siente cuando llega la hora
de estar ante la mirada de tantos estudiantes?
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